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Una mirada al aprendizaje autónomo del ingles en la Uceva / Natalia zabala Izquierdo, Daniela Marin Gomez, Lina Patricia Gonzales Valdez - Tulua: Unidad Central del Valle del Cauca, 2019. - pp. 11-22 27 cm. - Semestral - 10 ed. (Junio, 2019)

Resumen
Con el presente artículo, se busca concien-
ciar a los lectores sobre la importancia de encon-
trar y aplicar estrategias de aprendizaje autó-
nomo del inglés, que facilite el acercamiento al
idioma y permita un
También, se estudia en forma breve el tema de
aprendizaje significativo.
la importancia de la motivación durante el pro-
ceso educativo.
Se incluyen algunas estrategias, plantea-
das por investigadores, que han realizado un
trabajo teórico y aplicado de gran valor en esta
area.
Se tienen en cuenta, para el análisis de esta
temática, los estudiantes de los dos primeros se-
mestres de la Unidad Central del Valle a través
de una encuesta aplicada por google docs, con
cual se puede conocer un diagnóstico en rela-
ción con el constructo "Aprendizaje Autónomo"
en relación al aprendizaje del inglés, los resul-
tados arrojados por la encuesta y sus análisis se
detallaran en el siguiente número de la revista
Babel por su carácter de articulo investigativo.
Ahora bien, si se piensa en que los estu-
diantes no han tenido una motivación intrínse-
42 por aprender el idioma desde etapas acadé-micas previas y su nivel es deficiente, se poede
entender que el tiempo de dedicarión
tudio y el uso de estrategias de aprendizaje han
sido insuficientes, o no han tenido un enfoque
apropiado,
Cuando los estudiantes emprenden ed ca
mino de la educación superior, alli se encuen-
tran con una mayor exigencia en cuanto a los
niveles de aprendizaje en el idioma inglés y to
das las asignaturas y se espera que emprenda
o perfeccione movilidad en sentido autónomo,
comprendiendo en sí mismo como aprende me-
jor, cómo sus estrategias de aprendizaje pueden
ser mucho más efectivas.
Es en el aula universitaria donde se en-
cuentra con otras personas que poseen habi-
lidades diferentes, superiores o inferiores, en
este universo Qué papel juega el aprendizaje
autónomo? Puede la universidad generar estra-
tegias en pro del aprendizaje autonomo? Cómo
apoya la universidad el aprendizaje autónomo?
Cuál es el rol de la motivación en el aprendizaje
autónomo?

ISSN: 1794-3760

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