Existe una necesidad sentida en la población de conocer, profundizar y dominar una lengua extranjera, esa es un realidad. Los esquemas interrelacionados de las personas se definen y se amplían cuando en la medida de sus consideraciones e ideas se pueden apoyar en un forma de comunicación multivariada. Según lo que ha percibido la actualidad, en el medio existe un vacío en las estrategias de formación, en los distinto enfoques que jerarquizan la organización educativa, muchas veces divorciadas de los procesos multilingües y aferrada a un subordinamiento de la lengua materna. La problemática, en este sentido, se acrecienta puesto que muchas de las informaciones relevantes se reafirman en un idioma distinto del contexto en donde sucede un conflicto dado. La mayoría de los países desarrollados son conscientes de ese vacío y han asumido estrategias para visibilizar la formación en el bilingüismo. En este artículo se desea resaltar la importancia de reflexiona en torno la enseñanza del inglés en contexto, para generar las competencias comunicativas necesarias y contribuir a mejorar el desempeño profesional, dándole solución a la problemática existente referida a este aspecto tan interesante.