El aprendizaje de la lectura en la universidad: (Record no. 11417)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02205nab a22002897a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250131232339.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190922i xxuuu|pe n||| 00| 0 spa d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1692-8458
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor Ost
096 ## - ASIGNACIÓN LOCAL TIPO-NLM SIGNATURA TOPOGRÁFICA (OCLC)
Número de clasificación Vol. 1, No. 28 (Junio, 2019)
Número de ítem Revista atleta
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 27242
Nombre de persona Lozano Ramírez, Jhon
Término indicativo de función/relación Autor
240 ## - TÍTULO UNIFORME
Título uniforme atleta
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título El aprendizaje de la lectura en la universidad:
Mención de responsabilidad, etc. El aprendizaje de la lectura en la universidad
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Tuluá
Nombre del editor, distribuidor, etc. Institución de Educación Superior UCEVA
Fecha de publicación, distribución, etc. 2019
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión pp. 65-71
Dimensiones 27 cm.
310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL
Periodicidad actual Indefinido
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial Vol. 1, No. 28 (Junio, 2019)
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Resumen En el presente artículo se aborda el aprendizaje de la lectura en la universidad, el cual es un tema social dentro de la vida académica de los 437 maestros y de los estudiantes de educación superior. Leer en implica acercarse a una variedad de textos especializados de las disciplinas y los campos de Conocimiento que integran el currículo. Sin embargo, es muy importante saber cómo exploran la in formación los sujetos de aprendizaje?, el anterior interrogante reviste una relevancia sustantiva, dado que leer no es solamente decodificar literalmente los fonemas grafemas de un texto, ni mucho menos leer superficialmente el contenido de una información, más bien el acto lector debe estar controlado por estrategias cognitivas y metacognitivas que posibiliten comprender los significados implícitos y explícitos de un texto. Incluso, contexto universitario es sumamente importante que se caractericen los niveles lectores de los estudiantes a partir de técnicas de lectura en voz alta para identificar la fluidez verbal y el correcto uso de la prosodia y la ortología.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 8316
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
Subdivisión de forma ESTRATEGIAS
Subdivisión general COGNICION
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 11843
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada LECTURA
Subdivisión de forma UNIVERSIDAD
Subdivisión general METACOGNICION
773 ## - ASIENTO DE ITEM FUENTE
Título atleta
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1692-8458
776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL
Título atleta
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1692-8458
773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE
Número bibliográfico anfitrión 12393
Número de ítem anfitrión 13194
Encabezamiento principal Unidad Central del Valle del Cauca
Edición
Lugar, editor y fecha de publicación Tuluá Institución de Educación Superior Uceva 2019
Otro identificador del documento R01224
Título atleta:
Número de control del registro
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1692-8458
Número Internacional Estándar del Libro
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Texto de enlace El aprendizaje de la lectura en la universidad
Nota pública Dar clic para acceder al artículo en línea
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente de la clasificación o esquema de estantería Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha Recursos continuados

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