Muchas propuestas pedagógicas contemporáneas incluyen el concepto cognición como eje conductor de las mismas. Se argumenta que la educación debe promover la utilización consciente por parte del estudiante de sus estrategias cognitivas. Esta promoción del uso de estas estrategias no es exclusiva para estudiantes de algún área específica. Son estrategias válidas tanto es estudiantes de Derecho como Ingeniería y demás área. Son estrategias genéricas que implican que los estudiantes sean hábiles para captar información, determinar cualidades de la misma, establecer relaciones con otras informaciones y ser capaz de sintetizarla en un ejercicio cognitivo de apropiación.