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Sánchez Upegui, Alexánder Arbey Sánchez Ceballos, Lina María Méndez Rendón, Juan Camilo Puerta Gil, Carlos Agusto

Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red/ Alexander Arbey Sánchez Upegui, Lina María Sánchez Ceballos, Juan Camilo Méndez Rendón y Carlos Agusto Puerta Gil. - Caldas: Corporación Universitaria Lasallista , 2013. - Pp. 151-163 28 cm. - Semestral - Vol. 10, No 2 (Julio-Diciembre, 2013)

Resumen.

Desde un enfoque lingüístico textual, este artículo expone una serie de consideraciones sobre la lecto-escritura en la universidad con base en tres categoría clave: La intertextualidad, la escritura argumentativa y la lectura en la red en el marco de la alfabetización informacional. Los anteriores son conceptos interdependientes y centrales para fortalecer el desarrollo comunitario en el ámbito de la alfabetización académica de orden superior, que involucra de manera directa las disciplinas, los procesos investigativos y las prácticas de enseñanza aprendizaje en Educación Superior, toda vez que el conocimiento es una construcción discursiva.

ISSN: 1794-4449

Subjects--Topical Terms:
ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
ARGUMENTACIÓN
INTERTEXTUALIDAD
LECTURA EN LA RED