LA INNOVACION TECNOLOGICA COMO EJE FUNDAMENTAL EN LA INCLUSION DE LA POBLACION ADULTA EN LA EDUCACION SUPERIOR
Corporación Universitaria Americana
- Medellin Corporación Universitaria Americana 2013
- pp. 49-62 27 cm
- anual
- Vol. 2, No. 2 (Enero-Diciembre, 2013)
RESUMEN la inclusión de la población adulta en los procesos edu- cativos universitarios, deriva un compromiso institucional de la Corporación Universitaria Americana que va en la línea de la calidad en la educación, porque se identifican las necesidades específicas en el proceso de formación de los estudiantes que están matriculados en- tre los 40 y 60 años de edad, y se construye, a partir del análisis contextual-experiencial, soluciones innovadoras a través de la incorporación de tecnologías como la vi- sión por computador, reconocimiento de voz, aprendizaje de máquina, detección de movimientos, entre otros. Estas herramientas integradas a estudios de andragogía, se usan en el contexto educativo de la Corporación Universitaria Americana, y permiten la inclusión digital al aprovechar las competencias que han desarrollado los adultos en su experiencia de vida y los acercan a las tecnologías desde sus fortalezas, para crear prácticas significativas que les permiten acceder a nuevas oportunidades y desafios en su entorno escolar, disminuyendo la curva de aprendizaje requerida para interactuar con las TIC.
2344-7559
NUI INTERFAZ DE USUARIO NATURAL HCI TELEEDUCACION PLATAFORMA LMS RECONOCIMIENTO DEL HABLA INCLUSION DIGITAL BRECHA DIGITAL CURVA DE APRENDIZAJE