García Garzón, Mauricio
Reflexiones sobre la formación por competencias laborales en el estudiante de contaduría pública, una revisión a las demandas laborales Mauricio García Garzón - Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, 2013 - pp. 121-129 30cm - Anual - Vol. 11, No. 21 (Enero-Diciembre, 2013)
Resumen
El presente artículo un producto del estudio sobre la Implementación de un modelo de competencias laborales para el contador público en el área económica, el cual analiza la literatura existente sobre las demandas laborales del contador público en el mercado colombiano, para trazarse un posible campo de posibilidades de competencias laborales que alimenten los currículos de las facultades de contaduría pública y al tiempo favorezcan la formación integral y pertinente a los requerimientos del contexto. Estructuralmente, el texto consta de cuatro momentos: el primero de ellos define el problema; el segundo contextualiza el problema; el tercero desarrolla el tema presentando las características principales del modelo, en el que se describe el mapa funcional y las normas de competencia, y el cuarto momento presenta las conclusiones infiriendo que por medio de la aplicación del modelo funcionalista se podrán acortar las distancias entre la academia y el mundo del trabajo para poder enfrentar los retos internacionales. No obstante, el modelo resulta insuficiente ante lo que implica la formación integral y la promoción del espíritu crítico, creativo e investigativo, que propicie el desarrollo científico de la profesión y la disciplina contable.
1794-1652
Reflexiones sobre la formación por competencias laborales en el estudiante de contaduría pública, una revisión a las demandas laborales Mauricio García Garzón - Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, 2013 - pp. 121-129 30cm - Anual - Vol. 11, No. 21 (Enero-Diciembre, 2013)
Resumen
El presente artículo un producto del estudio sobre la Implementación de un modelo de competencias laborales para el contador público en el área económica, el cual analiza la literatura existente sobre las demandas laborales del contador público en el mercado colombiano, para trazarse un posible campo de posibilidades de competencias laborales que alimenten los currículos de las facultades de contaduría pública y al tiempo favorezcan la formación integral y pertinente a los requerimientos del contexto. Estructuralmente, el texto consta de cuatro momentos: el primero de ellos define el problema; el segundo contextualiza el problema; el tercero desarrolla el tema presentando las características principales del modelo, en el que se describe el mapa funcional y las normas de competencia, y el cuarto momento presenta las conclusiones infiriendo que por medio de la aplicación del modelo funcionalista se podrán acortar las distancias entre la academia y el mundo del trabajo para poder enfrentar los retos internacionales. No obstante, el modelo resulta insuficiente ante lo que implica la formación integral y la promoción del espíritu crítico, creativo e investigativo, que propicie el desarrollo científico de la profesión y la disciplina contable.
1794-1652
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